吉林省医药中等职业学校学生在标准化实验室上课。

　　每个周六日的早上8点，高强都会准时坐在教室里，等待聆听专家讲授药品专业知识及质量管理知识。今年35岁的高强，既是吉林百年汉克制药有限公司的一名普通工人，也是吉林省医药中等职业学校（以下简称“职业学校”）的学生。在百年汉克，有60位员工拥有这种“双重身份”。他们是医药企业与职业学校合作、共同探索职业教育人才培养之路——“现代学徒制”的受益者。

　　“从1983年建校以来，学校已为省内药品生产和流通企业培训药品检验员、质检员、车间主任、设备操作人员、药品营销员等专业技术人才3.4万余人。”职业学校校长裴纪可说，近年来，学校与时俱进，不断探索教育新模式，拓展教育新领域，已发展成为吉林省唯一一所省直公办（省药监局直属事业单位）医药类中等职业学校，成为培养医药专业技术人才的摇篮。

　　把“课堂”送到企业

　　今年11月初，该校与梅河口步长药业、四环药业、松原百年汉克药业、松原华侨制药公司等10家药品生产企业合作创办的吉林省首批药业现代学徒制班在梅河口市和松原市同步开班，来自10家企业的160名在职职工成为现代学徒制学生。

　　“与‘订单班’和‘冠名班’不同，现代学徒制培训班是校企深度合作的产物，由校企共同主导。培训班设立规范化的企业课程标准、考核方案，由学校教师、企业师傅联合授课，共同培养技能型人才。”裴纪可介绍说，学校已获准成为教育部第三批现代学徒制试点单位之一。通过现代学徒制，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，有效提高人才培养质量。

　　“现代学徒制对企业和员工而言是一个机遇，一流企业必须有一流的员工队伍。”梅河口步长药业总经理赵建东说，现代学徒制让企业深度参与职业教育人才培养过程，搭建起了教学与实践、科研与生产、技能与产业之间的桥梁，使工匠精神融入现代学徒制的实践中，有效解决了药企技能型人才短缺难题。

　　目前，职业学校已经与省内10家知名药企签订现代学徒制合作办学协议，开设制药技术、中药制药、药品食品检验、药剂4个专业，从企业的新入职人员、转岗人员以及需要增加知识储备和提高生产技能的工人中招生160人。企校双方采取“企校双师带徒、工学交替培养、半脱产培训（每月脱产培训6~8天）”模式共同培养新型学徒，培养期限为3年。学徒在学习培训期间，不仅免住宿和培训费用，企业还为每人发放培训补贴；企业导师可享受带徒津贴。为了不影响企业生产，同时又方便学徒工作生活，该校选派优秀的“一体化”教师承担专业课程教学任务，把“课堂”送到企业，同时在管理上采取弹性学制，实行学分管理。

　　授人以“渔”助扶贫

　　“如果没有‘技能扶贫’，我现在可能还是一个辍学在家、靠种地为生的农村青年。”提起重返校园的经历，该校药品食品检验专业一年级学生邵明远的脸上流露出喜悦之情。

　　26岁的邵明远家在梅河口市杏岭镇支前村，由于父母体弱多病、丧失劳动力，药费支出压力巨大，他初二没读完就辍学回家，靠3亩地的微薄收入和政府低保勉强维持基本生活。今年8月，职业学校老师来到村里宣传“教育扶贫、技能扶贫”相关政策，让他有了继续求学的想法。“学校不仅免除了我3年的学费，住宿费、学杂费、体检费、就餐费等也一并减免，同时还提供了助学金。我一定会珍惜机会，苦练技能，将来回报社会。”邵明远下定决心要努力学习，用扎实的技能改变自己的生活状态。

　　在职业学校，像邵明远这样“因贫辍学”的学生不在少数。“绝不让一个贫困学生因为学费问题而失学！”裴纪可表示，在全省脱贫攻坚工作中，学校坚持“融入地方求生存、服务地方求支持、贡献地方求发展”的思路，认真落实省政府、省药监局精准扶贫工作部署，不断加大教育扶贫力度，用知识和技能斩断“穷根”，让大山深处飞出更多“金凤凰”，带动千万家庭脱贫致富。

　　自今年春季起，该校副校长曹明宇带领沈超、王凤梅等专业老师组成的招生办，带着扶贫利好政策，走遍了白城、通化、松原、延吉等地的乡镇中学，进村入户，摸底调查，宣传动员，讲解政策，历时数月摸清了有就读职业院校意愿的应届和往届毕业生的底数，掌握了关于贫困学子的第一手资料，为对贫困家庭学生落实倾斜政策、进行经济资助等做好了充分的前期准备。最终，学校为270名学生免除学费，为57人免住宿费、书费、报名费、体检费，为18名符合条件的贫困学生争取到每人每学年2000元的国家助学金。

　　同时，该校采取“管理控辍、扶贫控辍、教改控辍、情感控辍”等举措，把“学做人、学技能、学文化、学生活”贯穿在整个教育教学活动中，关注学生心理健康和心灵感受，注重学生的自信心培养和行为习惯养成，强调对学生进行职业道德教育和职业行为规范，对贫困学生给予更多学习上的关注、生活中的关怀，帮助他们树立自信心，真正实践“壮志、正心、强能”的职业教育理念。

　　身怀一技天地宽

　　“以市场为导向，培育本领过硬的专业技术人才，满足企业技术需求，是职业教育的根本任务。”裴纪可介绍说，学校将坚定不移地走产教融合发展道路，不断拓宽校企合作渠道，提高人才培养质量和服务医药健康产业的能力。

　　打造一支优秀的教师队伍和管理团队是提升学校核心竞争力的关键。据了解，职业学校师资力量雄厚，教师来自中国药科大学、东北师范大学、沈阳药科大学、吉林农业大学、长春中医药大学等，大多具有20年以上教学经验，高级讲师比例达41%，讲师比例达55%。此外还聘请省内外专家、行业及企业人士到校授课，以满足不同层次的教学需要。同时，还通过选送培训、到高校深造、组织到企业跟班锻炼等多种形式，努力提高教师的师德修养和业务素质，为学校的快速发展奠定了良好的人才基础。

　　服务当地经济一直是职业学校发展之本。该校与56家省内药品生产和流通企业签订了“订单式培养”协议，在梅河口步长药业和松原百年汉克药业建立了两个实训基地，“招生即招工、入校即入厂”，对企业委托新招的员工进行两年免费培训，使新员工既学到药学专业知识和实际操作技能，又提升学历。同时，该校还建立了职业岗位能力递进标准，做好中高职课程有效衔接。采取由职业学校招生，通过和长春医学高等专科学校合作，以3+2大中专连读、学生考级考证毕业的模式，为吉林省医药健康产业发展培养具有理论知识和实践经验的专业型人才。

　　据该校教研室主任吕延春介绍，为拓宽发展空间，学校还将建立全方位立体化师资体系，打造吉林省医药健康产业专业教育培训基地，采取理论教学和实际模拟相结合的方式，提升药品监管队伍综合素质，以及药品生产从业人员的主体意识和综合能力。经吉林省教育厅批准，该校已与山东大学、北京中医药大学联合开办远程网络学习中心，开通药学相关专业的远程网络教学，预计2019年3月份开始招收学员。(记者 叶阳欢)